Algorithme Edu-social, expérience à Palerme : à l’école, on apprend avec Instagram

“Maintenant, prends ton téléphone portable et étudions.” Ainsi, le doctorant Alessio Castiglione lance son projet de recherche dans trois instituts de Palerme. EST Algorithme Edu-social et consiste à faire des réseaux sociaux un moyen d’apprentissage, stimulant la créativité des élèves. Une idée mûrie pendant la pandémie. « Le projet est né à un moment où il n’y avait plus de temps pour réfléchir – raconte le doctorant – je me suis demandé de quoi ont besoin les écoles aujourd’hui, de quoi ont besoin nos enfants. La génération alpha considère la technologie comme un moyen intégral de leur vie quotidienne, il était nécessaire de créer une nouvelle méthode pour amener les enfants à être plus attirés par le processus éducatif ».

Le but est d’employer Instagram, le réseau social le plus utilisé par la génération alpha, pendant les heures de classe pour amener les enfants à produire des vidéos et des publications à des fins éducatives. Présenté en collaboration avec l’Université de Palerme, par le doctorat en promotion de la santé et sciences cognitives, coordonné par le professeur Giuseppa Cappuccio, l’algorithme éducatif englobe les instituts Colozza-Bonfiglio, Princess Elena de Naples et Lombardo Radice.

«J’ai choisi ces écoles – explique Castiglione – parce que c’est bien qu’une innovation scolaire émerge de contextes comme celui-ci, d’une ville comme Palerme. Justement pour ne pas toujours parler que de ce qui ne va pas : dispersion, pauvreté éducative, retard. Un nouveau projet est né de Palerme et les enfants démontrent que quelque chose à l’intérieur de l’école peut changer ».

De la biologie au français, en passant par la littérature et l’histoire. Instagram comme réseau social au potentiel pédagogique inexprimé, à utiliser pour synthétiser des concepts clés utiles à l’apprentissage des disciplines. Après chaque leçon, les profils édu-sociaux des élèves sont remplis de posts et de vidéos qui condensent les concepts qui ont émergé au cours de la leçon. Ainsi nous pouvons nous comparer entre eux et même ceux qui n’ont pas fait attention ne se font pas distancer.

“D’abord l’enseignante explique – dit Nelly – et ensuite elle nous fait publier quelque chose sur la leçon sur notre profil”. Un défi également salué par les enseignants des instituts, qui n’excluent pas de continuer à utiliser l’application même après la fin du projet. “Nous avons immédiatement vu le potentiel de cette activité – explique Desirèe D’Espinosa, professeur d’italien à l’école polyvalente “Colozza – Bonfiglio” – ce que nous proposons est de continuer à utiliser Edu Social Algorithm même au-delà de la date limite de janvier. Nous l’avons vu avec l’utilisation de cette méthode d’étude, les résultats d’apprentissage sont plus grands”. Bref, apprendre avec Instagram est vraiment possible, selon Samuele, Noemi et Nelly.

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